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quinta-feira, 28 de agosto de 2014

Comunidade escolar respira folclore

Durante todo o mês de agosto a comunidade escolar Oscar Prados trabalha o folclore e suas manifestações dentre as quais dança, mitos, parlendas, culinária, ditos populares, contos e causos. O ambiente escolar propício muito facilita a execução de projetos transversais e a escola vira festa. Com isso o aprendizado é ainda maior apoiado na interdisciplinaridade.




quarta-feira, 27 de agosto de 2014

Empreendedorismo e Turismo

Aconteceu... virou manchete. É sempre assim na Escola Oscar Prados. Hoje foi a vez de palestras na área de empreendedorismo e turismo ministradas por profissionais especializados, as quais foram elucidantes para os alunos que fazem parte do Reinventando o Ensino Médio abordando o turismo e empreendedorismo como áreas de empregabilidade. Nossos agradecimentos à Turismóloga Heliane Walquíria de Lima e ao Administrador Professor Hélio Alessandro Ribeiro.




PIP 2014

Durante duas reuniões foi debatida a situação em que se encontra a escola e apresentadas sugestões para tomada de decisões quanto aos novos rumos a serem tomados pela comunidade escolar. Foi organizado o PIP - Programa de Intervenção Pedagógica - com profissionais da educação, alunos e comunidade elaborando um documento que será seguido objetivando o melhor ensino e aprendizagem para os alunos. Na ocasião foram apresentados trabalhos e atividades artísticas.

Oscar Prados visita a APAE

Convidados pela APAE/São Gotardo, os alunos da Escola Oscar Prados participaram de evento apresentando peça e dança ensaiados pelas professoras Sayonara e Jacqueline. A recepção e agradecimento ficou por conta dos alunos e profissionais da APAE. Agradecimentos pelos momentos que passamos juntos.


Comportamento social para empreendedores

Foi realizada na Escola Estadual Coronel Oscar Prados um curso abordando comportamento social para empreendedores, ministrado pela professora Rosilene Moraes, onde os alunos puderam aprender com a teoria e colocar seus conhecimentos em prática. Alunos e professores interagiram durante um almoço de negócios. Vejam o que aconteceu.






terça-feira, 12 de agosto de 2014

O conhecimento adquirido através de júri simulado

Hitler. Foi citando este nome que a muitos traz arrepios que os alunos do 3º ano 14 do Ensino Médio da Escola estadual Coronel Oscar Prados juntamente com seu professor de História, Levi Francisco, julgaram este líder de acordo com as leis brasileiras, de forma argumentativa, tecendo redes que se entrelaçam em torno de posições polêmicas e opiniões divergentes acerca de ações criminosas do ditador. Os estudantes colocaram no banco dos réus, Adolf Hitler, alegando vários crimes como homicídio qualificado, genocídio, formação de quadrilha, crime contra a humanidade dentre outros. Antes da realização da atividade propriamente dita, foram trabalhados diversos materiais informativos que tinham por finalidade subsidiar uma fundamentação teórica e legislativa a respeito da temática escolhida.
A prática simulou um tribunal judiciário, no qual os participantes tinham funções predeterminadas como juiz, relatores, advogados de defesa, promotor, testemunhas de defesa e acusação, jurados, réu, seguranças, imprensa (fotógrafos e jornalistas). A preparação prévia dos alunos oportunizou aos participantes o  desenvolvimento de  argumentos fundamentados na Constituição Brasileira, no Código Penal Brasileiro e Código de Processo Penal dentre outros instrumentos. A partir daí, cada participante pôde  lançar a sua tese inicial, defendendo seu ponto de vista, argumentando, testemunhando, apresentando provas, enfim, movimentando um debate usando réplica e tréplica. Por fim, a defesa e acusação teve um tempo para considerações finais. Os jurados, então, se reuniram para debater seus apontamentos e votar a favor (absolvição) ou contrários a ele (condenação). A partir de então, o juiz leu o veredito e instituiu  a pena: condenação da réu, em regime fechado, por 81 anos.

Durante o desenvolvimento da dinâmica, os alunos se destacaram e impressionaram o público com suas argumentações, postura ética, fundamentação e desenvoltura oral. Sem dúvida alguma, os principais objetivos (debater o tema, formular argumentações consistentes, fundamentar um argumento na lei, tomar um posicionamento, exercitar a expressão e o raciocínio, amadurecer o senso crítico) foram plenamente atingidos sendo que o objetivo maior é levar conhecimento aos alunos.